Uitgangspunt van de begeleiding is dat het welbevinden van de leerlingen op school een voorwaarde is voor een goede ontplooiing van hun capaciteiten. Voor de begeleiding in het vak is de vakdocent de aangewezen persoon. Op het gebied van sociaal-emotionele begeleiding en keuzebegeleiding zijn de volgende functionarissen aangesteld:

De mentor
De mentor behartigt de belangen van de leerlingen in zijn klas. De leerlingen en hun ouders wenden zich dan ook in eerste instantie tot de docent(e) die als mentor fungeert, indien zich problemen voordoen of er vragen rijzen. De mentor kan tussentijds de stand van zaken opmaken voor een leerling door bij zijn collegae de beschikbare gegevens te verzamelen. Aan de andere kant kan de mentor bijzondere informatie over een leerling, op verzoek van de ouders bijvoorbeeld, aan de overige docenten of aan de schoolleiding doorgeven. Het is gebruikelijk dat de mentor in het eerste leerjaar in de loop van de cursus met alle ouders een keer contact opneemt, omdat in de eerste klas de problemen van de leerlingen i.v.m. de aanpassing het grootst plegen te zijn. Het is in het algemeen van groot belang dat ouders ook zelf initiatief nemen om, indien nodig, contact te zoeken met de mentor.

De coördinator
De taak van de coördinator omvat het coördineren van allerlei zaken betreffende onderwijs en begeleiding in een of meer leerjaren. Ook toezicht op strafafhandeling hoort tot de taak van de coördinator. Leerlingen en ouders kunnen de coördinatoren direct benaderen bij vragen of problemen.

De schooldecaan
De decaan is verantwoordelijk voor de loopbaanoriëntatie en –begeleiding (LOB). Nadat de leerlingen in klas 3 door hun mentor tijdens een aantal lessen zijn begeleid bij het leren maken van keuzes en het hanteren van zoekmethodes, heeft iedere leerling een gesprek met de decaan om te komen tot de keuze van een profiel en van de eventuele vakken in de vrije ruimte. Ook in de bovenbouw voert de decaan gesprekken met de leerlingen m.b.t. hun studiekeuze.
De decanensite

De zorgcoördinator
In de tweedelijns zorg is de zorgcoördinator de spil. De zorgcoördinator adviseert bij het verbeteren van de zorgstructuur en ziet toe op de uitvoering van de zorg zoals die is afgesproken. De zorgcoördinator heeft zowel oog voor de preventieve als de curatieve zorg binnen de school. De volgende taken zijn hierbinnen voornamelijk te onderscheiden.  (lees meer)

Beleid en beleidsvoorbereiding
Opzetten, uitbreiden en verbeteren van de zorgstructuur; bewaken van de zorg binnen de school en inventariseren van zorgbehoefte bij leerlingen binnen de school.

Taken i.v.m. zorgteam
Aansturen van de zorg advies team (ZAT-)bijeenkomsten; bespreken van aangemelde zorgleerlingen; ondersteunen van mentoren en coördinatoren bij de aanmelding en begeleiding van leerlingen in het zorgteam; contacten onderhouden met externe deskundigen.

Preventieve zorg
Ouders ondersteunen bij REC-aanvragen.

De schoolarts
In klas 2 worden de leerlingen nog een keer door de jeugdverpleegkundige van de GGD (schoolarts dhr.H. de Veth) onderzocht op algemene zaken als lichamelijk en geestelijk welbevinden. De ouders / verzorgers van de leerlingen ontvangen daarover vooraf bericht.

De orthopedagoog
Voor de begeleiding van leerlingen met problemen kan de school gebruik maken van de deskundigheid van een orthopedagoog, drs. W.E.M. Pas.

Tests
Na enkele weken in de eerste klas worden de leerlingen getest. Er zijn twee onderdelen: de IST, een soort intelligentietest die ontwikkeld is voor gymnasiumleerlingen, en de Schoolvragenlijst, die een beeld geeft van de positie en houding van de leerling t.a.v. de school op dat moment. De combinatie van beide onderdelen geeft een beeld van de capaciteiten en de persoon van de leerling.

De uitkomsten worden gebruikt voor extra begeleiding en/of verbreding. Het is de bedoeling dat ouders op de eerste ouderavond geïnformeerd kunnen worden over eventuele bijzonderheden die uit de tests naar voren zijn gekomen. Uiteraard zijn de testgegevens vertrouwelijk. Zij zijn toegankelijk voor de directie, de coördinator, de mentor, de leerlingbegeleider en de orthopedagoog en worden opgeslagen in de dossierkast op de kamer van de coördinatoren.

Project verkeerslessen
Ook dit schooljaar zal de firma Edusell een verkeerseducatie-project verzorgen. Alle leerlingen van de eerste klassen zullen drie lessen besteden o.a. aan verkeersinzicht, fiets- en skeelergedrag, examentraining en een simulatie CBR-examen. De school vindt het belangrijk dat leerlingen al bij het begin van hun middelbare schoolloopbaan gewezen worden op het belang van goed gedrag in het verkeer.

De genoemde verkeerslessen worden in de 1e week van oktober in het normale lesrooster verwerkt. De school neemt een gedeelte van de kosten voor haar rekening. Van de ouders wordt een bijdrage van € 7,00 gevraagd. Dit bedrag wordt via de verrekenpot afgeschreven.